circumambulate
(f). etrafını dolaşmak; tavaf etmek.
circumambulation
(i). etrafını dolaşma.
circumambulatory
(s). etrafını dolaşan.
cuma için arama sonuçları:
| İngilizce
Cümle Sözlüğü Sözlüğümüzde İngilizce kelimelerinin cümle içinde kullanımlarını bulabilirsiniz. |
||
 |
Temel İngilizce Seti |
|
İleri İngilizce Setleri |
|
Kelime Setleri |
-
-
circumambient
Permalink
(s). etrafını çeviren, kuşatan, ihata eden. -
cicerone
Permalink
(i). turist rehberi, tercüman. -
atilt
Permalink
(z)., (s). eğilmiş olarak, yan yatmış bir şekilde; hücuma geçme pozisyonunda;
(s). eğilmiş, yan yatmış. -
2009 Yds soru ve cevaplarını indir
2010 YGS VE LYS
Ayrıntılı YGS ve LYS sunumu indir:
Not: Sunum 1-2 güne kadar güncellenip tekrar aktifleştirilecek.2010 YGS Kılavuzu indir: http://www.osym.gov.tr/Genel/dg.ashx…SVURU_KLVZ.pdf
Kılavuz ana sayfa: http://www.osym.gov.tr/Genel/BelgeGo…81ED62E0BCB915
YGS-LYS Müfredatını indir (Excel): http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…s.konulari.xls
Farklı tablo: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…rkli.tablo.xlsYGS-LYS 2010 Puan Hesaplama Modülü: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar….hesaplama.xls
Hesaplama Modülü Excelde hazırlanmıştır. Şu an piyasada daha çok bu tip hesaplama modülleri kullanılmaktadır. 6-7 tane hesaplama modülü ile bu hesaplama modülünü karşılaştırdım. Şu an en çok güvenebileceğimiz hesaplama modüllerinden birisidir.
Yalnız burada bir şeyi vurgulamak gerekir. Bu hesaplama modülleri ÖSYM öğrencilere verilecek hazır taban puanı açıklamadığından sadece kabataslak olarak (fikir edinme adına) kullanılabilir.
Bu hesaplama modülünde öğrencilere verilecek hazır taban puan 100 olarak alınmıştır. (Geçen yıl 110-115 civarı değişiyordu.)
2010 Dönüştürülmüş Tahmini Puanlar: ÖSYM yayınlana kadar bir fikir edinmemize yardımcı olacak bu tablolar geçen seneki netler kullanılarak oluşturulmuştur. Tablolarda bölümlerin en yüksekten en düşüğe doğru puan sıralaması şeklinde
* 2009 puanı
* 2009 kontenjanı
* 2009 başarı sıralaması
* 2010 tahmini puanı bilgileri yer almaktadır.Bu listelerin tamamında devlet üniversiteleri yer almaktadır. Hiçbir özel üniversiteye yer verilmemiştir.
Bu listelerde en çok dikkat edilmesi gereken yer 2009 Başarı sıralamasıdır. Tercihlerde biz rehber öğretmenlerin dikkat ettiği nokta burasıdır.
ÖNEMLİ: Unutulmamalı bu tablolar geçen seneki netler dikkate alınarak oran-orantı yoluyla oluşturulmuş tahmini listelerdir. Doğruluğu kesin olmamakla beraber %90-95 oranında yaklaşık değerleri göstermektedir. Özellikle rehber öğretmenlerin ve öğrenci arkadaşların fikir edinmesi adına oluşturulmuştur. ÖSYM dönüştürülmüş kesin puanları yayınladığı zaman bölümlere göre oluşturulmuş puan tabloları bu şekilde gene sizlere sunulacaktır.
TS-1 ve TS-2 çoğu bölümün tahmini puanları linki: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…tahminleri.xls
Bu tahmini TS-1 ve TS-2 puan listesinde şu bölümler yer almaktadır:
TS-1 puan türüne ait olanlar: Coğrafya, Coğrafya Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Halkla İlişkiler ve Reklamcılık, Halkla İlişkiler ve Tanıtım, Reklamcılık, Radyo, Sinema ve Televizyon, Sinema ve Televizyon, Gazetecilik
TS-2 puan türüne ait olanlar: Türkçe Öğretmenliği, Türk Dili ve Edebiyatı, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği, Tarih Öğretmenliği, Tarih
MF-3 ve MF-4 Bazı bölümlerin tahmini puanları: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…tahminleri.xls
Bu tahmini MF-3 ve MF-4 puan listesinde şu bölümler yer almaktadır:
MF-3: Tıp, Eczacılık, Diş Hekimliği, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Beslenme ve Diyetetik, Moleküler Biyoloji ve Genetik
MF-4: Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik Mühendisliği, Elektronik Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, İç Mimarlık, Biyomedikal Mühendisliği, Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği,YGS’deki bazı bölümler kaç net gerekli? Bunu gösteren bir tablo: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…um.netleri.xls
2010 YGS puan hesaplaması sonucu oluşturulmuş YGS Ham puan ve netler tabloları: Örneğin 250 YGS-1 puanı için kaç net gerekir. Ya da YGS-5 için kaç net gerekir. Gibi 250 ham YGS-1, 2, 3, 4, 5, 6 puanlarını gösteren net sayıları tablo olarak yer almaktadır. Bu tablolar hesaplamalarla uğraşmaktan kurtulup karşınızda hazır netleri gösterme adına yapılmış bir çalışmadır.
YGS-1 ve 2 (Eski ismi Sayısal-1) ham puanları gösteren netler tablosu:
http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…esaplamasi.doc
YGS-3 ve 4 (Eski ismi Sözel-1) ham puanları gösteren netler tablosu:
http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…esaplamasi.doc
YGS-5 ve 6 (Eski ismi Sözel-1) ham puanları gösteren netler tablosu:
http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…esaplamasi.doc
Önemli Not-1: Bu yazı 2010 YGS kılavuzuna göre kesin bilgileri içerir.
Önemli Not–2: Bu yazıdaki bilgileri düzenleyip, daha anlaşılır hale getiren ben bir öğrenci değil, Bir “Rehber Öğretmeniyim”. Bu nedenle yanlış anlaşılmaya açık olmayacak şekilde bu bilgilere tamamen güvenebilirsiniz.
Önemli Not–3: Bölümlerin hangi puan türüne ait olduğu bilgisi YGS kılavuzuna göre tekrardan güncellendi.2010 YGS kılavuzuna göre kesinleşen 4 yıllık YGS ve LYS bölümlerinin puan türleri tablosunu şu linkten indirebilirsiniz: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…olari.yeni.xls
Önemli Not–4: Ortak alan uygulaması devam etmektedir. Ayrıntılı açıklamalar aşağıda bir başlık altında belirtilmiştir. Şu linkteki dosyayı indirerek dosyadaki ortak alanlar bölümünden ortak alanları görebilirsiniz: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…olari.yeni.xls
Önemli Not–5: Sınavsız geçiş kesin olarak kalkmadı. Ayrıntı bilgiler hemen aşağıdadır.
Önemli Not–6: Dil alanına DİL–3 adlı yeni bir puan türü eklenmiştir.
MESLEK LİSELİLERİN SINAVSIZ GEÇİŞ HAKKINDAKİ BİLGİLERİ
Meslek liseli öğrencileri kendi alanlarındaki iki yıllık (önlisans) bölümlere geçerken aşağıdaki sınavsız geçiş kuralları geçerli olacaktır. (Kaynak: 2010 YGS kılavuzu sayfa 20)Meslek Liselilerin Sınavsız Geçiş Öncelikleri
1- Mezuniyet yılı daha büyük adaylara öncelik verirler. (Yani yeni mezun olacaklara en öncelik, sonra sırasıyla daha yeni mezun olanlardan başlayarak böyle giderler. Yani eski mezunların şansı düşüyor.)2- Aynı yıl mezun olan adaylar arasında öncelik okul türüne göre sırayla şu şekilde belirlenir: Anadolu teknik lisesi, Teknik lise veya Anadolu meslek lisesi, Meslek Lisesi (Çok eski yıllarda mezun olanların enstitü adı altında mezun olduklarından Meslek lisesi sınıfına dâhildir.)
3- Mezuniyet yılı ve okul türü aynı olan adaylardan aynı METEB içinde olanlara öncelik verilir.
Not: METEB: Her ilde bir mesleki ve teknik eğitim bölgesi bulunmaktadır. Bu nedenle METEB iliçi veya ildışı diye bilinir.
4- Mezuniyet yılı, okul türü ve METEB içi veya METEB dışı bilgileri aynı olan adaylardan OBP’si yüksek olan adaylara öncelik verilir.
5- Yukarıdaki 4 şarta göre eşit olan adaylardan yaşı küçük olana öncelik verilir.
ÖNEMLİ: Meslek liseli öğrencileri kendi alanların dışındaki 2 yıllık (önlisans), lisans (4, 5, 6 yıllık) ve Açıköğretim bölümlerine girerken ilgili 2010-ÖSYS puanları kullanılacaktır. Bu puanın oluşması içinde ilgili bölümün gerektirdiği sınavlara (Eğer seçmek istediği bölüm sadece YGS’ye göre alıyorsa sadece YGS sınavına girmesi yeterli olacaktır. Ama Mühendislik, hukuk, psikoloji gibi bölümler istiyorsa Ayrıca LYS sınavlarına da girmek zorundadırlar. Ayrıca kendi alanlarının dışındaki tüm 2 yıllık bölümler ve açıköğretim için sadece YGS’ye girmeleri yeterlidir.)
YENİ KATSAYI DÜZENLEMESİ
(Kaynak: 2010 YGS Kılavuzu sayfa 19′da 6.2 Madde)
”-Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ile Lisans Yerleştirme Sınavı’ndaki (LYS) ağırlıklı puanların her biri, kendi içinde 100–500 arasındaki puanlara dönüştürülecek-Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı (AOBP) en büyüğü 500, en küçüğü 100 olacak şekilde hesaplanacak
-Yerleştirme puanları hesaplanırken Alan içi AOBP 0.15 katsayısı ile çarpılırken, Alan dışı AOBP 0.12 ile çarpılacak. (17 Mart 2010 kararına göredir.)
- Adaylardan öğretmen lisesi veya meslek lisesi mezunu olanlar kendi alanlarındaki programları tercih etmeleri halinde AOBP’leri 0.06 ek katsayısı ile çarpılacak (En fazla 30, en az 6 net puan gelecek) ve bulunan değer, 0.15 katsayısı ile hesaplanan puana eklenecek. Toplamda Okul puanları 0.15 + 0.06= 0.21 ile çarpılarak toplamda en fazla 105 puan getirebilecek. (17 Mart 2010 kararına göredir.)
- 2010′dan itibaren uygulanacak yeni sınav sisteminde sınavın birinci ve ikinci aşamalarında her puan türünde Türkiye genelinde ilk bin kişi arasına giren adayların, üniversite yerleştirme puanları hesaplanırken Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı’nın tercih edecekleri tüm programlar için alan içi katsayı değerinin (0.15) kullanılması kararlaştırıldı.
- Üniversitede bir bölüm kazanıpta gitmeyen (Açıköğretimin kontenjansız bölümleri ve sınavsız geçişle bir yere yerleşenler hariç) öğrenciler o sene tekrar sınava girdiklerinde AOBP’leri 0.15 katsayısı yarı yarıya düşürülerek 0.075 ile çarpılacak.
Not: 2008-2009 öğretim yılında liseden mezun olamadığı için kazandığı üniversite bölümüne kayıt yaptıramayan adaylar, durumlarını dilekçe ile ÖSYM’ye bildirdikleri taktirde hiç kazanmamış (yerleştirilmemiş) adaylar gibi işlem göreceklerdir. Yani AOBP puanları kırılmayacaktır. (Kaynak: 2010 YGS Kılavuzu sayfa 19′da 6.2 Madde son paragraf ve sayfa 24′de 10.11 madde)
ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI UYGULAMASI NASIL OLACAK?
Ortaöğretim Başarı Puan Puanı (OBP) ve Ağırlıklı Orta Ortaöğretim Başarı Puan (AOBP) Değer Aralıkları 50–100 yerine 100–500 olacaktır ve OBP ve AOBP mevcut hesaplama yöntemine göre hesaplanacak.YERLEŞTİRME PUANLARI NASIL HESAPLANACAK?
1) Yerleştirme puanları hesaplanırken, Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı (AOBP) 0,15 ile çarpılarak sınav puanlarına (YGS ve LYS puanları) eklenecektir.Y-YGS = YGS + (0,15 x AOBP)
Y-LYS-MF = LYS-MF + (0,15 x AOBP)
Y-LYS-TM = LYS-TM + (0,15 x AOBP)
Y-LYS-TS = LYS-TS + (0,15 x AOBP)
Y-LYS-DİL = LYS-DİL + (0,15 x AOBP)LYS, YGS ve AOBP puanların büyük değeri 500 olduğu için, yerleştirme puanının en büyük değeri:
500 + (0,15 x 500) = 575 olacaktır.Not: Eski 100–300 puan aralığı sisteminde AOBP’nin getirisi %21 oranında (en fazla 80 net puan geliyordu) etkisi vardı. Yeni 100–500 puan aralığı sisteminde ise AOBP’nin getirisi %13 oranına (en fazla 75 puan gelecek) düşürüldü.
2) Meslek Lisesi ve öğretmen lisesi çıkışlı adaylar kendi alanlarındaki lisans programlarına yerleştirilirken yerleştirme puanlarına eklenecek ek puan (0,06 x AOBP) olarak hesaplanacaktır.
Ek puanın en büyük değeri 500 x 0,06 = 30 olacaktır.
Yani Meslek lisesine en fazla 30 ek puan gelebilecek.3) Bir önceki yıl bir yükseköğretim programına merkezi sistemle yerleştirilen veya önkayıtla kaydolan adayların yerleştirme puanları hesaplanırken 0,15 ve 0,06 katsayılarının yarısı alınacaktır. (0,15 yerine 0,075; 0,06 yerine de 0,03)
Önemli: Üniversitede bir bölüm kazanıpta gitmeyen (Açıköğretimin kontenjansız bölümleri ve sınavsız geçişle bir yere yerleşenler hariç) öğrenciler o sene tekrar sınava girdiklerinde AOBP’leri 0.15 katsayısı yarı yarıya düşürülerek 0.075 ile çarpılacak.
Not: 2008-2009 öğretim yılında liseden mezun olamadığı için kazandığı üniversite bölümüne kayıt yaptıramayan adaylar, durumlarını dilekçe ile ÖSYM’ye bildirdikleri taktirde hiç kazanmamış (yerleştirilmemiş) adaylar gibi işlem göreceklerdir. Yani AOBP puanları kırılmayacaktır. (Kaynak: 2010 YGS Kılavuzu sayfa 19′da 6.2 Madde son paragraf ve sayfa 24′de 10.11 madde)
ÜNİVERSİTE SINAVINI KAZANIP TEKRAR SINAVA GİRMEK İSTEYENLERİN GENE PUANLARI KIRILACAK!
Üniversitede bir yere yerleşen ve tekrar o yıl sınava giren kişinin ciddi derecede puanı kırılıyordu. Bu yıl da puanı kırılacaktır. Fakat bu yıl sadece bu kırılma oranı biraz daha azalmıştır. Eskiden AOBP’den en fazla 80 net puan alan bir öğrencinin puanı, 0.3 ile çarpıldığı zaman 30′a kadar düşüyordu. Bu düşüş; 100–300 puan aralığına sahip bu sistemde etkisini çok fazla göstermekteydi. Yani %21 etkiye sahip AOBP, 0.3 ile çarpıldığı zaman toplam puana etkisi %7,8′e kadar düşüyordu.Fakat yeni sistemde AOBP’den en fazla 75 net gelen bir öğrencinin puanı yarıya inecek. Yani 37,5 puan gelecek. Oysa eski sistemde bu kırılma yarıdan daha fazlaydı. Yani kayıp daha çoktu.
Ayrıca yeni sistemde AOBP’nin toplam puana etkisi %13′e kadar düştüğü için, üniversitede bir yere yerleşen (Açık öğretim hariç) bir öğrenci, tekrar sınava girmek isterse AOBP’si yarı yarıya azaldığı zaman etkisini % 6,5′a kadar düşürecektir.
Önemli: Üniversitede bir bölüm kazanıpta gitmeyen (Açıköğretimin kontenjansız bölümleri ve sınavsız geçişle bir yere yerleşenler hariç) öğrenciler o sene tekrar sınava girdiklerinde AOBP’leri 0.15 katsayısı yarı yarıya düşürülerek 0.075 ile çarpılacak.
Not: 2008-2009 öğretim yılında liseden mezun olamadığı için kazandığı üniversite bölümüne kayıt yaptıramayan adaylar, durumlarını dilekçe ile ÖSYM’ye bildirdikleri taktirde hiç kazanmamış (yerleştirilmemiş) adaylar gibi işlem göreceklerdir. Yani AOBP puanları kırılmayacaktır. (Kaynak: 2010 YGS Kılavuzu sayfa 19′da 6.2 Madde son paragraf ve sayfa 24′de 10.11 madde)
ORTAK ALAN UYGULAMASI HAKKINDAKİ BİLGİLER
Danıştayın kararından sonra ortak alan uygulaması tekrar eskisi gibi devam edip etmeyeceği belirsizdi. Kılavuzu incelediğimizde ortak alan uygulamasının devam ettiğini görmekteyiz. (Kaynak: 2010 YGS kılavuzu sayfa 32 (sözel), 33 (TM), 34 (Sayısal) de yer alan tablolar)
Şu linkteki dosyayı indirerek dosyadaki ortak alanlar bölümünden ortak alanları görebilirsiniz: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…olari.yeni.xlsMesela; TM öğrencisi Türkçe öğretmenliği, Türk Dili ve Edebiyatı, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği, Halkla ilişkiler ve reklamcılık, Zihin Engelliler Öğretmenliği, İşitme Engelliler Öğretmenliklerini seçerken AOBP puanları kırılmayacak. Yani AOBP’leri 0.15 ile çarpılacaktır.
Aynı şekilde Sayısal öğrenci İşletme, İktisat, Sınıf Öğretmenliği, Zihin Engelliler, İşitme Engelliler Öğretmenliği, Okul Öncesi Öğretmenliği gibi alanları seçerken AOBP puanları kırılmayacak. Yani AOBP’leri 0.15 ile çarpılacaktır.
ALAN DIŞI TERCİH EDİLDİĞİ TAKTİRDE BİRAZ PUAN KIRILACAK!
Yerleştirme puanları hesaplanırken Alan içi AOBP 0.15 katsayısı ile çarpılırken, Alan dışı AOBP 0.12 ile çarpılacak.Buna göre okul puanı 0.15 çarpıldığında 75 net gelen okul birincisi bir öğrencisi, Alan dışı tercih ettiği takdirde AOBP 0.12 ile çarpılacağından 60 net okul puanı gelecek. Yani 15 puanlık maksimum, minimum 3 puanlık bir kayıp olacaktır. Okul puanınız düştükçe kırılan puanın miktarı da düşecektir. Örneğin okuldan net 60 (AOBP: 400 oluyor) gelen bir öğrenciye alan dışı tercih ettiğinde 48 gelecek. Yani kayıp 12 puan olacak. Okuldan net 50 gelen (AOBP: 333 oluyor) bir öğrenciye alan dışı tercih ettiğinde 39.96 gelecek. Yani 10,04 puan kayıp olacak. Görüldüğü gibi ortalama bir AOBP’ye sahip öğrencinin Alan dışı tercihinde kayıbı 9-10 puan olacak.
Peki bu kayıpların soru adeti olarak karşılığı nedir?
YGS hesaplamalarında sorulara verilen puanlar yüksek olduğu için, alan dışı tercihlerde kırılan okul puanımızı telafi etmek kolay. Aşağıdaki örneklere bakarak bunu daha iyi anlayabiliriz. (Genelde çoğu kişide ortalama 9-10 puan kayıp olabileceği için 10 puanlık kayıbı telafi etmek için hangi netleri ekstradan yapmamız gerekli olduğunu yazdım.)
YGS-1 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 2.5 net mat-1 veya 3.3 fen-1
YGS-2 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 2.5 net fen-1 veya 3.3 mat-1
YGS-3 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 2.5 net Türkçe veya 3.3 sosyal-1
YGS-4 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 2.5 net Sosyal-1 veya 3.3 Türkçe
YGS-5 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 3 net Türkçe veya 3.5 net mat-1
YGS-6 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 3 net Mat-1 veya 3.5 net TürkçeLYS hesaplamalarında durum daha farklı. Alan dışı tercih edildiği takdirde maksimum 15 puana kadar çıkan kayıbı telafi etmek için 9-10 soru yapmak gerekir. (Genelde çoğu kişide ortalama 9-10 puan kayıp olabileceği için 10 puanlık kayıbı telafi etmek için hangi netleri ekstradan yapmamız gerekli olduğunu yazdım.)
Aşağıdaki örneklere bakarak bunu daha iyi anlayabiliriz.
MF-1 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 6 mat-1 veya 5 mat-2, 9 Türkçe veya 12 fen-1, 7 fizik, 11 Kimya, 15 Biyoloji, 5.75 Geometri
MF-2 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 9 Türkçe, 9 Mat-1, 20 Sosyal-1, 7.5 Fen-1, 7.5 Mat-2, 11 Geometri, 5.75 Geometri, 6.25 Kimya ve Biyoloji
MF-3 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 9 Türkçe, 9 Mat-1, 9 Fen-1, 10 Mat-2, 15 Geometri, 5.75 Fizik ve Kimya, 5 Biyoloji
MF-4 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 9 Türkçe, 7 Mat-1, 10 Fen-1, 5.5 Mat-2, 6 Geometri, 5.75 Fizik, 8.3 Kimya, 15 BiyolojiTM-1 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 7 Türkçe, 6.25 Mat-1, 20 Sosyal-1, 5 Mat-2, 7.5 Geometri, 7.75 Edebiyat, 8.5 Coğrafya-1
TM-2 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 7 Türkçe ve Mat-1, 14 Sosyal-1, 5.5 Mat-2, 9.5 Geometri, 6.5 Edebiyat, 7.5 Coğrafya-1
TM-3 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 6.5 Türkçe, 10 Mat-1 ve Sosyal-1, 7 Mat-2, 11 Geometri, 5.5 Edebiyat, 6 Coğrafya-1TS-1 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 7.5 Türkçe, 10 Mat-1, 8.3 Sosyal-1, 8.3 Edebiyat, 10 Coğrafya-1, 10 Tarih, 9 Coğrafya-2, 5 Felsefe Grubu
TS-2 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 5.5 Türkçe, 16 Mat-1, 9 Sosyal-1, 5.5 Edebiyat, 12 Coğrafya-1, 7.3 Tarih, 8 Coğrafya-2, 7.5 Felsefe GrubuDİL-1 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 6.5 Türkçe, 11 Sosyal-1, 16 Mat-1, 20 Fen-1, 3.25 Dil sorusu
DİL-2 puan türünde: 10 puanlık kayıp için 10 Türkçe, 19 Sosyal-1, 35 Mat-1, 50 Fen-1, 5 Dil sorusuMESLEK LİSELİLERİNİ İLGİLENDİREN KONU VE ÖNLİSANS (2 YILLIK) PROGRAMLAR
Meslek liselileri kendi alanlarında 4 yıllık bir bölüme gitmek istiyorlarsa sadece YGS sınavına girmeleri yeterli olacak. (Ayrıca 2 yıllık tercihler içinde YGS sınavından alınan puan kullanılacak)ÖNEMLİ NOT: Taban puanların 2010 ÖSYS Kılavuzu’nda açıklanacağını bildirdi.
YGS TESTLERİNİN LYS PUANLARINA KATKISI NE KADAR?
YGS sınavındaki testler LYS puan türlerinin hesaplanmasına etkisi %40 olacak. Yani MF-1, MF-2, MF-3, MF-4, TM-1, TM-2, TM-3, TS-1 ve TS-2 puan türlerinin her birine katkısı %40 olacak.Bu %40 etkiyi MF–1 puan türünü örnek göstererek şöyle açıklayabiliriz.
MF–1 Puan türünü oluşturan testlerin ağırlıkları şöyledir: Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 16, Sosyal yüzde 5, Fen yüzde 8, Matematik yüzde 26, Geometri yüzde 13, Fizik yüzde 10, Kimya yüzde 6 ve Biyoloji yüzde 5;
Türkçe %11 (YGS’de yer alan 40 Türkçe)
Temel Matematik %16 (YGS’de yer alan 40 Mat–1)
Sosyal %5 (YGS’de yer alan 40 Sosyal–1)
Fen %8 (YGS’de yer alan 40 Fen–1)Görüldüğü gibi YGS sınavında yer alan testlerin MF–1 puan türüne getirisi, yüzdelikleri topladığımızda %40’tır.
LYS TESTLERİNİN LYS PUANLARINA KATKISI NE KADAR?
LYS testlerinin LYS puan türlerine katkısı %60′dır. Bu %60 etkiyi MF–1 puan türünü örnek göstererek şöyle açıklayabiliriz.MF–1 puanının oluşmasında %60 pay oluşturan LYS testlerin ağırlıkları şöyledir:
Matematik %26 (LYS-1 sınavındaki 50 matematik)
Geometri %13 (LYS-1 sınavındaki 30 geometri)
Fizik %13 (LYS-2 sınavındaki 30 fizik)
Kimya %6 (LYS-2 sınavındaki 30 kimya)
Biyoloji %5 (LYS-2 sınavındaki 30 biyoloji)Not: LYS Sınavı ayrıntıları adlı başlığın 6. maddesinde diğer puan türlerinin dağılımı verilmiştir.
YGS SINAVI (1.SINAV) TÜM AYRINTILARI
Sınav zamanı: 11 Nisan pazar günü saat 10:00
Başvuru Tarihi: 18 Ocak ile 12 Şubat arası
Sonuçların açıklanması: En geç 5 Mayısa kadar
Sınav ücreti: 35 TL
Kılavuz Ücreti: 2 TL
Sınavsız geçişten sadece yararlanmak isteyenler: 10 TL
Sınav ücretleri yatırılacak bankalar: T.C Ziraat Bankası’nın, T. Vakıflar Bankası’nın, T. Halk Bankası’nın ve Akbank’ın tüm şubelerine, T. Garanti Bankası’na ise internetten yapılabilecek.
Tercihlerin tarihi: 28 Temmuz – 8 Ağustos arası
Tercihlerin açıklanması: 21 Ağustos (en geç)
Kazananların üniversiteye kayıt tarihleri: 31 Ağustos – 7 Eylül1- YGS sınavına kimler girecek: YGS’ye ister 2 yıllık, isterse 4 yıllık bir bölüm isteyen herkes girmek zorundadır. Yetenek sınavlarıyla bir bölüm kazanmak isteyen, polis meslek yüksek okuluna ve astsubaylık meslek yüksek okullarına başvurmak isteyen adaylar da YGS’ye girmek zorundadırlar.
2- YGS sınavında nerelerden soru gelecek:YGS’de testlerde sorumlu olunan konular Ortak müfredata dayalı konular (6., 7., 8. sınıf ve Lise-1 konuları) olacak. Yani tüm okul türleri ve alanlarda okutulan derslerle ilgili sorular sorulacak. Yani 2009 ÖSS’deki ilk dört testi içeren aynı konulardan sorumlu olunacak ve soru tarzları da geçen yılki gibi olacaktır.
YGS-LYS Müfredatını indir (Excel): http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…s.konulari.xls
2. Farklı tablo: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…rkli.tablo.xls
3- YGS sınavında testlere göre sorulacak soru sayıları: YGS’de Türkçe, Temel Matematik (Geometri dâhil), Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri testinin her birinden 40′ar olmak üzere toplam 160 soru yöneltilecek. Adaylara toplam 160 dakika süre verilecek.
Türkçe Testi: 40 tane (Dil bilgisi soruları var fakat kaçı dil bilgisi olduğu belli değildir.)
Temel Matematik Testi: 28 Mat-1 (29-30) + 12 Geometri (11-10 da olabilir.)
Sosyal Bilimler Testi: 17 Tarih + 14 Coğrafya + 9 Felsefe
Fen Bilimleri Testi: 14 Fizik + 13 Kimya + 13 Biyoloji4- YGS sınavının yapılış şekli nasıl olacak: Tek sınav halinde bu sınav yapılacaktır. Ve tek soru kitapçığı ve tek cevap kâğıdı kullanılacaktır.
5- YGS sınavında nasıl bir puan hesaplaması ve puan türleri kullanılacak: YGS sınavı için altı ayrı puan türü hesaplanacak. YGS 1-2 bugünkü Sayısal-1, YGS 3-4 bugünkü Sözel-1, YGS 5-6 bugünkü Ea-1 puanlarının yerine kullanılacak.
YGS-1 Puan türünde(SAY-1): Türkçe’nin ağırlığı yüzde 20, Temel Matematik’in ağırlığı yüzde 40, Sosyal’in ağırlığı yüzde 10, Fen’in ağırlığı yüzde 30;
YGS-2 Puan türünde (SAY-1): Türkçe’nin ağırlığı yüzde 20, Temel Matematik’in ağırlığı yüzde 30, Sosyal’in ağırlığı yüzde 10, Fen’in ağırlığı yüzde 40;YGS-3 Puan türünde (SÖZ-1): Türkçe’nin ağırlığı yüzde 40, Temel Matematik’in ağırlığı yüzde 20, Sosyal’in ağırlığı yüzde 30, Fen’in ağırlığı yüzde 10;
YGS-4 Puan türünde (SÖZ-1): Türkçe’nin ağırlığı yüzde 30, Temel Matematik’in ağırlığı yüzde 20, Sosyal’in ağırlığı yüzde 40, Fen’in ağırlığı yüzde 10,YGS-5 Puan türünde (EA-1): Türkçe’nin ağırlığı yüzde 37, Temel Matematik’in ağırlığı yüzde 33, Sosyal’in ağırlığı yüzde 20, Fen’in ağırlığı yüzde 10,
YGS-6 Puan türünde (EA-1): Türkçe’nin ağırlığı yüzde 33, Temel Matematik’in ağırlığı yüzde 37, Sosyal’in ağırlığı yüzde 10, Fen’in ağırlığı yüzde 20 olacak.6- YGS puanları nerelerde ve nasıl kullanılabilecek: 2009′da Sayısal–1, Sözel–1, EA–1 ile girilen 4 yıllık lisans programların bir kısmına ve 2 yıllık bölümlerin hepsiyle YGS puanıyla girilecek.
YGS puanları 100 ile 500 arasındaki ham puanlardan oluşacak. (Eski sistemde en düşük, 100 en yüksek 300 idi.) Bu ham puana okul puanınız eklendiğinde en fazla 575 olabilecek. Meslek liselilerine kendi alanlarını seçtikleri takdirde ek en fazla 30 puan kadar gelebilecek. Yani meslek liselilerin toplam puanları en fazla 605 puan (500+75+30=605) olabilecek.
Bu sınavda elde edilecek puanlar sonucunda üç taban puan oluşacak.
Bir tanesi Önlisans (2 yıllık) Taban Puanı–1: Bu taban puanını geçen adaylar önlisans (2 yıllık) programları ile Açıköğretim programlarını ve özel yetenek programlarını tercih edebilecek. Bu taban puan 140 olarak belirlendi.
Sınavda 140-180 arası puan alan adaylar sadece meslek yüksekokulu ön lisans programları ile açıköğretim programlarını tercih edebilecek.
Özel yetenek sınavıyla öğrenci alan yükseköğretim programlarına başvurabilmek için ise YGS puanlarından en az birinin 140 ve üzeri olması gerekecek.
İkinci bir taban puan: LYS sınavlarına katılma hakkı sağlayacak. LYS baraj puanı 180 olarak belirlendi.
Üçüncü taban puan: 2009′da Sayısal–1, Sözel–1, EA–1 ile girilen 4 yıllık lisans programlarını tercih etmek için kullanılacak. YGS’ de 4 yıllık bir bölüm tercih etmek için YGS’ de ilgili puan türünden en az 180 almak gereklidir.
LYS SINAVLARININ TÜM AYRINTILARI
Sınav zamanları:
19 Haziran Cumartesi saat 10.00′da LYS-1 (Matematik-Geometri)
19 Haziran Cumartesi saat 14.00′da LYS-5 (Yabancı Dil Sınavı)
20 Haziran Pazar saat 10.00′da LYS-4 (Sosyal Bilimler-2= Tarih, Felsefe Grubu, Coğrafya-2)
26 Haziran Cumartesi saat 10.00′da LYS-3 (Edebiyat-Coğrafya-1)
27 Haziran Pazar saat 10.00′da LYS-2 (Fen-2 = Fizik, Kimya, Biyoloji)Başvuru tarihleri: 5-14 Mayıs arası
Sonucun açıklanması: 20-25 Temmuz arası (Bu konuda açıklama yoktur. Bu geçen yıla göre yapılan tahmindir.)
Sınav ücretleri: Her LYS sınavına 20 TL alınacaktır.
Kılavuz Ücreti: 2 TL
Sınav ücretleri yatırılacak bankalar: T.C Ziraat Bankası’nın, T. Vakıflar Bankası’nın, T. Halk Bankası’nın ve Akbank’ın tüm şubelerine, T. Garanti Bankası’na ise internetten yapılabilecek.
Tercihlerin tarihi: 28 Temmuz – 8 Ağustos arası
Tercihlerin açıklanması: 21 Ağustos (en geç)
Kazananların üniversiteye kayıt tarihleri: 31 Ağustos – 7 Eylül1- LYS sınavlarına kimler girebilecek: YGS’de 180 barajı geçen herkes LYS sınavlarına girebilecektir.
2- LYS sınavlarında nerelerden soru gelecek? Yani Müfredatta nereden sorumluyuz?: 2009 ÖSS’deki ikinci bölüm testlerindeki müfredatın aynısı gelecek. Yani Lise-2, Lise-3 ve Lise-4 sınıflarında işlenen konulardan soru gelecek. Soru tarzı ise bu sene gerçekleşen 2009 ÖSS sisteminin ikinci bölüm testlerinde sorulan soru tarzlarıyla paralellik gösterecektir.
YGS-LYS Müfredatını indir (Excel): http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…s.konulari.xls
2. Farklı tablo: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…rkli.tablo.xls
3- YGS sınavında Testlere ve Derslere göre sorulacak soru sayısı ne kadar olacak ve yapılış şekilleri nasıl olacak: Sınavın ikinci aşaması olan Lisans Yerleştirme Sınavı’nda (LYS) ise soru sayıları ve süreleri testlere göre değişecek.
LYS-1 (Matematik-Geometri): 50 Matematik + 30 Geometri (8 Tanesi Analitik Geometri)
- 50 Matematik sorusuna 75 dakika, 30 Geometri sorusuna 45 dakika süre verilecek. (Yani toplamda süre 120 dakika verilecek.)
- Matematik ve geometri testleri için ayrı soru kitapçıkları ve ayrı süreler kullanılacak.
- Cevap kağıdı iki test için ortak olacak.LYS-2 (Fen Bilimleri): 30 Fizik + 30 Kimya + 30 Biyoloji
- 30 Fizik sorusuna 45 dakika, 30 Kimya sorusuna 45 dakika, 30 Biyoloji sorusuna 45 dakika verilecek. (Yani toplamda 135 dakika verilecek.)
- Fizik, kimya ve biyoloji testleri için ayrı soru kitapçığı ve ayrı süreler kullanılacak.
- Cevap kâğıdı üç test için ortak olacak.LYS-3′ün (Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya 1 Sınavı): 56 Türk Dili ve Edebiyat + 24 Coğrafya–1
- 56 Edebiyat sorusuna 85 dakika, 24 Coğrafya–1 sorusuna 35 dakika süre verilecek. (Yani toplamda 120 dakika süre verilecek.)
- Türk Dili ve Edebiyatı testi ile Coğrafya -1 testi için ayrı soru kitapçıkları ve ayrı süreler kullanılacak.
- Cevap kağıdı, iki test için ortak olacak.Not: Coğrafya-1 sınavındaki sorular, genel liselerin Türkçe-Matematik alanında okutulan coğrafya dersinin konularıyla sınırlı olacaktır.
LYS-4′ün (Tarih, Coğrafya 2, Felsefe Grubu testi): 44 Tarih + 16 Coğrafya–2 + 30 Felsefe Grubu (10 Psikoloji, 10 Sosyoloji, 10 Mantık)
- 44 tarih sorusuna 65 dakika, 16 Coğrafya–2 sorusuna 25 dakika, 30 Felsefe grubu sorusuna 45 dakika süre verilecek. (Yani toplamda 135 dakika süre verilecek.)
- Ayrı soru kitapçıkları ve ayrı süreler kullanılacak.
- Cevap kağıdı, üç test için ortak olacak.LYS-5′in (Yabancı Dil): Soru sayısı 80, süresi 120 dakika olacak. Yabancı dil testi için tek soru kitapçığı ve tek cevap kağıdı kullanılacak.
20 Soru: Kelime bilgisi ve Dil bilgisi
12 Soru: Çeviri
48 Soru: Okuduğunu Anlama4- LYS sınavında nasıl bir Puan hesaplaması ve Puan türleri kullanılacak: İkinci aşama olan LYS’nin Matematik-Fen (MF), Türkçe-Matematik (TM), Türkçe-Sosyal (TS) ve Dil puan türü gruplarının her birinden birden fazla puan türü oluşturuldu.
MF puan türü grubu: MF-1, MF-2, MF-3 ve MF-4,
TM puan türü grubu: TM-1, TM-2 ve TM-3,
TS puan türü grubu: TS-1 ve TS-2,
Dil puan türü grubu: DİL-1, DİL-2 ve DİL-35- LYS puan türleri ALANLARA göre nerelerde kullanılacak ve derslerin getirdiği puan ağırlıkları nasıl olacak: http://www.rehberlik.biz.tr/dosyalar…olari.yeni.xls
A- MF grubundaki puan türlerinin ağırlıkları
MF–1 Puan türü:
Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 16, Sosyal yüzde 5, Fen yüzde 8, Matematik yüzde 26, Geometri yüzde 13, Fizik yüzde 10, Kimya yüzde 6 ve Biyoloji yüzde 5MF–2 Puan türü:
Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 11, Sosyal yüzde 5, Fen yüzde 13, Matematik yüzde 16, Geometri yüzde 7, Fizik yüzde 13, Kimya yüzde 12, Biyoloji yüzde 12MF–3 Puan türü: Tıp,Diş Hekimliği, Eczacılık, Genetik ve Biyomühendislik, Gıda Mühendisliği, Moleküler Biyoloji ve Genetik, Beslenme ve Diyetetik, Biyomühendislik, Veteriner gibi bölümler için kullanılacak.
Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 11, Sosyal yüzde 7, Fen yüzde 11, Matematik yüzde 13, Geometri yüzde 5, Fizik yüzde 13, Kimya yüzde 14 ve Biyoloji yüzde 15
MF–4 Puan türü: Bilgisayar, Bilgisayar sistemleri, İnşaat, Makine, Çevre, Deniz ulaştırma, Elektrik, Elektronik, Elektrik-Elektronik, Endüstri, Gemi inşaatı Mühendislikleri gibi bölümler için kullanılacak.
Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 14, Sosyal yüzde 6, Fen yüzde 9, Matematik yüzde 22, Geometri yüzde 11, Fizik yüzde 13, Kimya yüzde 9 ve Biyoloji yüzde 5
B- TM grubundaki puan türlerinin ağırlıkları
TM–1 Puan türü: İktisat, İşletme, Maliye, ÇEKO, Ekonomi, Bankacılık ve Sigortacılık (Fakülte) Turizm ve Otelcilik (Fakülte) gibi bölümler için kullanılacak.Türkçe yüzde 14, Temel Matematik yüzde 16, Sosyal yüzde 5, Fen yüzde 5, Matematik yüzde 25, Geometri yüzde 10, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 18 ve Coğrafya–1 yüzde 7
TM–2 Puan türü: Hukuk, Kamu Yönetimi, Uluslararası İlişkiler, Sınıf Öğretmenliği, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı gibi bölümler için kullanılacak.
Türkçe yüzde 14, Temel Matematik yüzde 14, Sosyal yüzde 7, Fen yüzde 5, Matematik yüzde 22, Geometri yüzde 8, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 22 ve Coğrafya–1 yüzde 8
TM–3 Puan türü: Psikoloji, Sosyoloji, Felsefe, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Antropoloji, Arkeoloji gibi bölümler için kullanılacak.
Türkçe yüzde 15, Temel Matematik yüzde 10, Sosyal yüzde 10, Fen yüzde 5, Matematik yüzde 18, Geometri yüzde 7, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 25 ve Coğrafya–1 yüzde 10
C- TS grubundaki puan türlerinin ağırlıkları ve kullanılacak alanları
TS–1 Puan türü: Coğrafya, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Radyo ve Televizyon, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi bölümler için kullanılacak.Türkçe yüzde 13, Temel Matematik yüzde 10, Sosyal yüzde 12, Fen yüzde 5, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 15, Coğrafya–1 yüzde 8, Tarih yüzde 15, Coğrafya–2 yüzde 7 ve Felsefe Grubu yüzde 15
TS–2 Puan türü: Türkçe öğretmenliği, Türk dili ve edebiyatı, Tarih, Sanat tarihi, Sümeroloji, Hititoloji gibi bölümler için kullanılacak.
Türkçe yüzde 18, Temel Matematik yüzde 6, Sosyal yüzde 11, Fen yüzde 5, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 25, Coğrafya–1 yüzde 5, Tarih yüzde 15, Coğrafya–2 yüzde 5 ve Felsefe Grubu yüzde 10
D- DİL grubundaki puan türlerinin ağırlıkları ve kullanılacak alanları
DİL–1 puan türü: İngilizce, Alman Dili ve Edebiyatı, Almanca Öğretmenliği, Amerikan Kültürü ve Edebiyatı, Çeviribilim (Alm., İng, Fran.), Dil Ağırlıklı Programlar, Fransız Dili ve Edebiyatı, Fransızca Öğretmenliği, İngiliz Dil Bilimi, İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği, Karşılaştırmalı Edebiyat (Alm., İng., Fran.), Mütercim-Tercümanlık (Alm., İng., Fran.), Turist Rehberliği (Alm., İng., Fran.)Türkçe yüzde 15, Temel Matematik yüzde 6, Sosyal yüzde 9, Fen yüzde 5 ve Yabancı Dil yüzde 65
DİL–2 puan türü: Arnavutça, Boşnakça, Bulgar Dili ve Edebiyatı, Çağdaş Yunan Dili ve Edebiyatı, Çeviribilim (Batı bilimleri), Dilbilim (Batı dilleri), Eski Yunan Dili ve Edebiyatı, Hırvat Dili ve Edebiyatı, Hungaroloji, İspanyol Dili ve Edebiyatı, İtalyan Dili ve Edebiyatı, Karşılaştırmalı Edebiyat (Batı Dilleri), Latin Dili ve Edebiyatı, Leh Dili ve Edebiyatı, Mütercim-Tercümanlık (Batı Dilleri), Turist Rehberliği (Batı Dilleri), Yunan Dili ve Edebiyatı, Yunanca
Türkçe yüzde 25, Temel Matematik yüzde 7, Sosyal yüzde 13, Fen yüzde 5 ve Yabancı Dil yüzde 50 olarak belirlendi.
Dil-3 puan türü: Arap dili ve edebiyatı, Arapça öğretmenliği, Çeviribilim (Doğu Dilleri), Çin Dili ve Edebiyatı, Fars Dili ve Edebiyatı, Dilbilim (Doğu Dilleri), Gürcü Dili ve Edebiyatı, Hindoloji, Japon Dili ve Edebiyatı, Japonca Öğretmenliği, Karşılaştırmalı Edebiyat (Doğu Dilleri), Kore Dili ve Edebiyatı, Mütercim-Tercümanlık (Doğu Dilleri), Rus Dili ve Edebiyatı, Sinoloji, Turist Rehberliği (Doğu Dilleri, Urdu Dili ve Edebiyatı
Türkçe yüzde 48, Temel Matematik yüzde 7, Sosyal yüzde 20, Fen yüzde 5 ve Yabancı Dil yüzde 20 olarak belirlendi.
6- LYS puanları en fazla ne kadar olabilecek:Öğretmen liselilerin kendi alanlarında girdikleri programlar hariç, alınabilecek en yüksek puanın 575 olacak.
Öğretmen lisesi çıkışlı adaylar kendi alanlarındaki lisans programlarına yerleştirilirken verilecek ek puan ile hesaplama yapıldığında ise, alınabilecek en yüksek puan 605 olacak.
-
Liselere kayıt için cuma günü son gün 
Aday kayıtları için okul müdürlüklerine başvurulacak. Genel liselere aday kayıt işlemleri genel lise müdürlüklerince, meslek lisesine kayıt işlemleri de meslek lisesi müdürlüklerince yapılacak.
Kayıt sırasında, okul müdürlükleri kendilerine başvuran öğrencilerin kimlik bilgilerini, diploma notlarını ve adres bilgilerini e-okul sisteminden sorgulayıp kontrol edecekler.
Genel liselere aday kayıtlarında bölge ve ikametgah adresi esas alınacak. Genel liseye kayıt olmak isteyen adayın ikameti, öğrenci yerleştirme komisyonlarınca belirlenmiş olan okulun bölgesi sınırları içerisindeyse kaydı yapılacak. Meslek liselerine kayıtlarda bölge sınırlaması olmaksızın 10 adet okul tercihi yapılabilecek.
Adaylar hem genel liseye hem de meslek lisesine kayıt yaptıramayacak.
İl ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde il milli eğitim müdür yardımcısı/şube müdürü başkanlığında oluşturulan öğrenci yerleştirme komisyonları, okulların kayıt bölgeleri ile öğrenci kontenjanlarını ilgili okul müdürleriyle koordineli belirleyecek.
Kontenjan belirlenirken sınıf mevcutları imkanlar dahilinde 40′ı aşmayacak şekilde planlanacak.
Aday başvurularının ayrılan kontenjandan fazla olması durumunda, meslek liselerine yerleştirme işlemleri ilköğretim diploma puanı, eşitlik halinde tercih önceliği, yine eşitlik halinde yaşı küçük olan adaya öncelik vermek suretiyle yapılacak.
Aday başvurularının fazla olması halinde genel liseye yerleştirme işlemleri, ilköğretim diploma puanı ve yaşı küçük olan öğrenciye öncelik verilerek gerçekleştirilecek. Kontenjan fazlası öğrenciler ikametlerine en yakın diğer genel liselere dengeli biçimde dağıtılacak. Herhangi Bir okula yerleştirilemeyen öğrenciler mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarına yönlendirilerek, gerektiğinde bu okullarda ikili öğretim yapılacak, ancak yine genel lise eğitimi verilecek.
-MEB’İN İNTERNET SİTESİNDEN AÇIKLANACAK-
Liselere aday kayıtları tamamlandıktan sonra okullar ve öğrenci yerleştirme komisyonlarınca gerekli kontroller yapılarak kayıt listeleri onaylanacak ve en geç 4 Eylülde Milli Eğitim Bakanlığının ”www.meb.gov.tr” internet adresinden ilan edilecek.
İlan edilen listelere göre kesin kayıt işlemleri için gerekli evrak, ilgili okul müdürlüklerince 7-18 Eylül 2009 tarihleri arasında yapılacak.
2009 Devlet Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı esasları ile yatılı ilköğretim bölge okulu mezunlarından söz konusu ortaöğretim kurumlarını yatılı kazanan/yerleştirilen öğrencilerin kayıtlarında e-kayıt başvurusu şartı aranmayacak.
-KONTENJAN AÇIĞI-
Kontenjan açığı halinde öğrenciyi kardeşinin öğrenim gördüğü veya anne babanın çalıştığı iş yerinin bulunduğu alanın dahil olduğu okula kayıt yaptırmak isteyen veli talepleri öğrenci yerleştirme komisyonlarınca değerlendirilecek.
Terör saldırıları sonucu şehit olan veya malul duruma düşen öğretmenlerin çocukları ile şehit, malul ve muharip gazi çocuklarının durumlarını belgelendirmeleri halinde istedikleri genel veya meslek liselerine kayıtları yapılacak. Ayrıca özel eğitim gerektiren öğrencilerin de genel veya meslek liselerine kayıtlarında istekleri dikkate alınacak.
Mazeretleri nedeniyle aday kayıtlarını yaptıramayan öğrencilerin mağdur olmamaları için valiliklerce belirlenecek bir takvim çerçevesinde, kayıtlarla ilgili esaslar doğrultusunda öğrenci yerleştirme komisyonlarınca genel liselere veya meslek liselerine kayıt ve yerleştirme işlemleri sürdürülecek.
-
ingilizce nasıl konuşulur
İngilizce Su Gibi Nasıl Konuşulur
Amsterdam?dan bir arkadaşa ??Nasıl oluyor da tüm Hollandalılar su gibi İngilizce konuşuyor??? diye sordum. ??Çok basit! Konuşmazsak dünyanın hiçbir yerinde ne yemek sipariş edebiliriz ne de yolumuzu bulabiliriz… Kimse Hollandaca bilmiyor ki!?? diye cevap verdi. Bu bizim için de aşağı yukarı öyle diye düşündüm; ama Hollanda?da İngilizce konuşanların oranı ve konuşulan İngilizce?nin seviyesi şaşırtıcı derecede yüksekti.
??Peki hangi yaşta ve nasıl öğrendin İngilizceyi?? diye sorunca arkadaşım uzun bir soluk alıp ??bilmem okulda öğrenmeye başladım, küçüktüm hatırlamıyorum?? dedi. İçimden bu birinci neden diyerek saymaya başladım. ??Sonra Hollanda?da tüm yabancı filmler İngilizce yayınlanıyor televizyonda, sadece Hollandaca alt yazı ekliyorlar, çeviri yapmıyorlar. Onun da çok faydası oluyor?? diye ekledi. Neden iki…
??Bir de tabii çocukken okul turlarıyla İngiltere?deki müzeleri gezmeye giderdik. İyi bir pratik imkânıydı bu turlar?? dedi. Neden üç!
Farkettim ki üç nedenden ikisi pratiğe dayalıydı.
Sonra kendimi düşündüm. 10 yaşında kolejde İngilizce öğrenmeye başlamış, lisede devlet okuluna geçince bildiklerimi unutmamak için ayrıca İngilizce kursuna yazılmıştım. Hatta 18 yaşında 15 günlüğüne İngiltere?ye gitmiştim. Yine de 23 yaşında Londra?ya okumaya geldiğimde İngilizcem hiçbir Hollandalı kadar iyi değildi. Gramerim Upper-Intermediate ya da Advanced çıkıyor ve hocalarım ekstra ders almama gerek olmadığını söylüyordu; ancak aksan problemlerinden dolayı insanlar beni, ben de insanları anlamakta zorlanıyordum.
Şimdi ise Hollandalı arkadaşım bana ??sen burda büyüdün ama değil mi??? diye soruyordu. Tüm turistler beni peynir beyazı olmayan tenime rağmen İngiliz sanıyor, Türkler İngilizce konuşunca Türk olduğumu anlamıyordu. Nereden ve ne çabuk kapmıştım bu aksanı? Burada 25 yıldır yaşayan, elinde İngiliz pasaportuyla gezinen ama tek kelime İngilizce bilmeyen Türkler de vardı. Nedendi bu fark?
Düşününce, cevabı yine o üçte ikilik kısımda buldum: Pratik!
?Dil yerinde öğrenilir!? sözü çok doğru ama tam değildi. Londra?da koleje ilk başladığımda Film ve Medya Bölümü?ndeki tek Türk bendim. Sınıfımızda da tek bir İngiliz vardı. Geri kalanlar ya Uzak Doğulu ya da Hintliydi ve de kendi aralarında gruplaşmayı tercih ediyorlardı. Ben de bu İngiliz arkadaş ve de Hintliler grubuna katılmak istemeyen bir Hintli çocukla zaman geçirmeye başladım. Tek ortak noktamız hepimizin Londra?ya yeni olmasıydı. Farkımız ise İngilizce seviyelerimizdi. Aralarında en kötü İngilizce de benimkiydi.
Dediklerinin çoğunu anlıyor ama istediğim hızda ve şekilde cevap veremiyordum. Sanki dilsizmişim gibi hissediyor, sohbetlere tam katılamamnın sinir bozucu eksikliğini yaşıyordum. Emindim ki eğer herkes yazarak konuşsaydı herşeyi anlayacaktım, ama aksan farkları beni çaresiz bırakıyordu. O zamanlar bu durumun bugünler için en iyi yatırım olduğunu bilmiyordum.
Okulda işletme, iktisat ve pazarlama bölümlerinde okuyan 8-10 Türk kız vardı. Her cumartesi kafeteryada buluşurlar saatlerce Türkçe sohbet ederlerdi. Türklerle zaman geçireceksem İngiltere?de olmanın manâsı ne diye düşünüp, Londra?da kalacağım süreden tam olarak faydalanmaya karar verdim ve onlara katılmadım. Yerine, İngilizcesini sırf benim değil İngiliz arkadaşın da zor anladığı fotoğrafçılık hocasının tekrar dersine giriyordum.
Zamanla tüm arkadaşlarım ya İngiliz ya da hayatının çoğunu İngiltere?de yaşamış yabancılardan olmaya başladı. Tanıdığım Türkler zaten Türkiye?ye geri dönüş yapıyordu.
İngilizcesi çok iyi olan insanlarla sürekli vakit geçirmenin dil öğrenmedeki avantajını bugün görüyorum ama dezavantjları da zamanında az değildi. Grupta İngilizcesi en kötü olan hep ben oluyordum. Yapılan esprileri çoğu kez kaçırıyordum ve İngilizcem hiç gelişmiyormuş gibi geliyordu.
Pes etmek yerine yanlış yaptığımda beni düzeltmelerini istedim. Elimde İngilizce telaffuz kitapları fonetik alfabeyi öğrendim.
Bugün benden daha çok yurtdışında kalmış birçok kişiden daha iyi İngilizce konuşabiliyorum. Sürekli bana soruyorlar: ??Nasıl yaptın???. ??Pratikle?? deyince de inanmak istemiyorlar; çünkü onlara fazlasıyla basit bir cevapmış gibi geliyor. İşin doğrusu hiç de basit bir süreç değil ama denemedikleri için bilmiyorlar.
İngilizceyle haşır neşir olanlar bilir. İngilizceyi zor yapan gramatik yapısı değil, sonsuz kelime sayısı ve ?hello? bile deyince sizi ele veren aksan farklılığıdır. Yoda yürüyen ve doğru aksanla konuşan İngilizlerin çoğu, proficiency (uzman) seviyesinde gramer bilmemekte, kendileri hatalar yapmaktadır. Onların avantajı doğru aksan kullanmalarıdır. O yüzden en üst seviyede İngilizce bilip de doğru düzgün konuşamamaktansa, orta seviye de İngilizce bilip iyi bir aksanla konuşmanız daha önemli.
Aksan nasıl mı düzeltilir? Pratikle!
Gerek Türkiye?de gerekse yurtdışıdayken yabancı arkadaşlar edinin, yabancı radyo kanallarını dinleyin ve yabancı filmleri İngilizce olarak, Türkçe altyazıyla izleyin.
Sinem Ersever
http://www.ingilizceforum.net/ingilizce-su-gibi-nasil-konusulur-t-25823.html den alıntıdır
-
Simple Present Tense – Affirmative(Geniş Zaman Olumlu Cümleler)
Simple Present Tense (Affirmative)
(Geniş Zaman Olumlu Cümleler)Simple Present Tense Türkçe’deki Geniş Zamanın ifadesidir. Simple Present Tense bir eylemin sürekli tekrarlandığı veya alışılagelmiş olduğu fikrini verir. Bu eylem bir alışkanlık, hobi, günlük bir olay, planlanmış bir olay veya sık sık tekrar eden bir olay olabilir. Her gün (every day), her hafta (every week), her ay (every month) ve her yıl (every year) zaman belirteçleri Geniş Zaman?da kullanılır. Geniş zamanlı olumlu cümlelerde, cümlenin öznesi ?he, she, it? gibi üçüncü tekil şahıslardan birisi ise, fiile fiilin yazılışına göre ?-s?, ?-es?, ya da ?-ies? takılarından birisi getirilir. ?I? ve ?you? gibi tek kişiyi temsil eden zamirler kullanıldığında fiile herhangi bir takı getirilmez.
I eat lunch at home. (Ben öğle yemeğini evde yerim.)
We go to the cafeteria at 12:00. (Biz yemekhaneye saat 12?de gideriz.)
You leave the classroom at 16:00. (Siz sınıftan saat 16?da ayrılırsınız.)
They drink tea at breakfast. (Onlar kahvaltıda çay içerler.)We have a book quiz every week. (Biz her hafta bir kitap sınavı oluruz.)
I drink tea every morning. (Ben her sabah çay içerim.)
They go to the sports center every Friday. (Onlar her Cuma spor merkezine giderler.)
The students get up at 6 o?clock every day. (Öğrenciler her gün saat 6?da kalkarlar.)He runs every morning. (O her sabah koşar.)
She drives to school. (O okula arabasını kullanarak gelir.)
My mother cooks dinner every day. (Annem her gün akşam yemeği pişirir.)
The boy walks to school. (O [erkek] çocuk okula yürüyerek gelir.)I run every morning. (Ben her sabah koşarım.)
He drinks milk every morning. (O her sabah süt içer.)
You come to school by bus. (Sen okula otobüs ile gelirsin.)
The students study every evening. (Öğrenciler her akşam çalışırlar.)
Burak listens to classical music. (Burak klasik müzik dinler.
John and Linda eat at home. (John ve Linda yemeği evde yerler.)
ingilizce video dilbilgisi kitabımıza baktınız mı?gazeteler gazete keyfi ingilizce
ingilizce konu anlatımları,ingilizce dersi,ingilizce öğren,dilbilgisi anlatımı,nedir?,nasıl kullanılır?,örnek cümleler,konu anlatımı,ne? -
Simple Present Tense Question Words – Who When What Where How often Soruları
Who Question Word and The Simple Present Tense
(?Kim? Soru Kelimesi ve Geniş Zaman)?Who? soru kelimesinden hemen sonra fiil ?-es / -s? almış olarak kullanılır.
Who goes to the office every day? (Büroya her gün kim gider?)
Smith goes to the office every day. (Büroya her gün Smith gider.)Who watches TV in the evenings? (Akşamları kim TV seyreder?)
My sister watches TV in the evenings. (Akşamları kız kardeşim TV seyreder.)Who comes early every day? (Her gün kim erken gelir?)
Baran comes early every day. (Her gün Baran erken gelir.)What Question Word and The Simple Present Tense
(?Ne? Soru Kelimesi ve Geniş Zaman)?What? soru kelimesi ile soru cümlesi kurarken ?what? soru kelimesinden hemen sonra yardımcı fiil kullanılır. Cümledeki diğer kelimelerin dizilişinde bir değişiklik yapılmaz.
The boy goes to bed at 10:30 pm. (Çocuk saat 10:30?da yatmaya gider.)
Does the boy go to bed at 10:30 pm? (Çocuk yatmaya saat 10:30?da mı gider?)
What does the boy do at 10:30 pm? (Çocuk saat 10:30?da ne yapar?)İnan goes to the library after class. ( İnan dersten sonra kütüphaneye gider.)
Does Lt İnan go to the library after class? ( İnan dersten sonra kütüphaneye gider mi?)
What does İnan do after class? (Dersten sonra İnan ne yapar?)Adam and Mary play tennis every (Adam ve Mary her hafta sonu tenis oynarlar.)
weekend.
Do Adam and Mary play tennis every (Adam ve Mary her hafta sonu tenis oynarlar weekend? mı?)
What do Adam and Mary do every (Adam ve Mary her hafta sonu ne yaparlar?)
weekend?Where Question Word and The Simple Present Tense
(?Nere, Nereye, Nerede, Neresi? Soru Kelimeleri ve Geniş Zaman)?Where? soru kelimesi ile soru cümlesi kurarken ?where? soru kelimesi cümlenin başında kullanılır. Sonra yardımcı fiil kullanılır. Cümledeki diğer kelimelerin dizilişinde bir değişiklik yapılmaz.
Betty eats breakfast at the cafe. (Betty kahvaltısını kafede yapar.)
Does Betty eat breakfast at the cafe? (Betty kahvaltısını kafede mi yapar?)
Where does Betty eat breakfast? (Betty kahvaltısını nerede yapar?)Al and Jennifer live in İstanbul. (Al ve Jennifer İstanbul?da yaşarlar.)
Do Al and Jennifer live in İstanbul? (Al ve Jennifer İstanbul?da mı yaşarlar?)
Where do Al and Jennifer live? (Al and Jennifer nerede yaşarlar?)The students buy hats from the BX. (Öğrenciler şapkaları BX?den satın alırlar.)
Do the students buy hats from the BX? (Öğrenciler şapkaları BX?den mi satın alırlar?)
Where do the students buy hats? (Öğrenciler şapkaları nereden satın alırlar?)Akın goes to his office after the ( Akın toplantılardan sonra bürosuna gider.)
meetings.
Does Akın go to his office after the ( Akın toplantılardan sonra bürosuna mı meetings? gider?)
Where does Akın go after the ( Akın toplantılardan sonra nereye gider?)
meetings?The students have their exams at the (Öğrenciler sınavlarını laboratuarlarda olurlar.)
laboratories.
Do the students have their exams at the (Öğrenciler sınavlarını laboratuarlarda mı laboratories? olurlar?)
Where do the students have their exams? (Öğrenciler sınavlarını nerede olurlar?)
When Question Word and The Simple Present Tense
(?Ne Zaman? Soru Kelimesi ve Geniş Zaman)?When? soru kelimesi ile soru cümlesi kurarken ?when? soru kelimesinden hemen sonra yardımcı fiil kullanılır. Cümledeki diğer kelimelerin dizilişinde bir değişiklik yapılmaz.
I go to the cinema on Fridays. (Ben Cuma günleri sinemaya giderim.)
Do you go to the cinema on Fridays? (Sen sinemaya Cuma günleri mi gidersin?)
When do you go to the cinema? (Sen sinemaya ne zaman gidersin?)He leaves home at 7:30. (O evden saat 7:30?da ayrılır.)
Does he leave home at 7:30? (O evden 7:30?da mı ayrılır?)
When does he leave home? (O evden ne zaman ayrılır?)The students study in the evening. (Öğrenciler akşam ders çalışırlar.)
Do the students study in the evening? (Öğrenciler akşam ders çalışırlar mı?)
When do the students study? (Öğrenciler ne zaman ders çalışırlar?)Kennet comes to his office at 8 o?clock. ( Kennet bürosuna saat 8?de gelir.)
Does Kennet come to his office at (Kennet bürosuna saat 8?de mi gelir?)
8 o?clock?
When does Kennet come to his office? ( Kennet bürosuna ne zaman gelir?)
How often ?. ?
(?Hangi Sıklıkla ???, ?Ne Kadar Zamanda Bir ??? Soruları )Bir eylemin hangi aralıklarla, hangi sıklıkta gerçekleştiğini sormak için ?how often? soru kelimesi kullanılır. ?How often? değişik zamanlarda, farklı yardımcı fiiller ile kullanılır. ?How often? soru ifadesinden sonra yardımcı fiil kullanılır. Cümledeki diğer kelimelerin dizilişinde bir değişiklik yapılmaz. Her zaman (always), sık sık (often), bazen / ara sıra (sometimes) ve asla / hiçbir zaman (never) zaman zarfları ?how often? sorusunun cevabı olarak kullanılır.
How often is she early? (O ne zaman erken gelir?)
She?s always early. (O her zaman erken gelir.)How often does he go to the library? (O hangi sıklıkla kütüphaneye gider?)
He goes to the library every Saturday. (O her cumartesi kütüphaneye gider.)How often do you eat fruit? (Hangi sıklıkla meyve yersiniz?)
We eat fruit every day. (Biz her gün meyve yeriz.)How often do they eat at home? (Onlar hangi sıklıkla evde yemek yerler?)
They sometimes eat at home. (Onlar bazen evde yemek yerler.)How often am I late? (Ben ne zaman geç kalırım? / Hangi sıklıkla geç kalırım?)
You are never late. (Sen asla geç kalmazsın.)How often are they here? (Onlar ne zaman burada olurlar? / Onları ne zaman burada görebilirim?)
They are never here. (Onlar asla burada olmazlar.(Hiç buraya gelmezler.))
ingilizce video dilbilgisi kitabımıza baktınız mı?gazeteler gazete keyfi ingilizce
ingilizce konu anlatımları,ingilizce dersi,ingilizce öğren,dilbilgisi anlatımı,nedir?,nasıl kullanılır?,örnek cümleler,konu anlatımı,ne? -
Have to / Has to
(Zorunda Olmak / -meli, -malı)Herhangi bir kural, kanun veya dış etken nedeniyle bir şey yapılmak zorunda olunduğunda ?have to / has to? yardımcı fiili kullanılır. ?I, we, they, you? şahıs zamirleri ile ?have to?, ?he, she, it? şahıs zamirleri ile ?has to? yardımcı fiili kullanılır. Soru cümlelerinde , ?I, we, they, you? şahıs zamirleri kullanıldığında ?Do? yardımcı fiili cümlenin başına gelir. Şahıs zamirinden sonra ?have to? kullanılır. ?He, she, it? şahıs zamirleri kullanıdığında ise ?does? yardımcı fiili cümlenin başına gelir. Şahıs zamirinden sonra ?has to? yardımcı fiili ?have to? şeklinde kullanılır. Bir başka deyişle, cümlede ?does? yardımcı fiili kullanıldığında ?has to? ifadesi asla kullanılmaz.
I have to wear uniform at school. (Okulda üniforma giymek zorundayım.)
You have to brush your teeth three times a day. (Günde üç defa dişlerini fırçalamalısın.)
Bob has to mail the letter. (Bob mektubu göndermeli.)
She has to study very hard. (Çok sıkı ders çalışmalı.)
They have to be here at 9.00. (Saat 9?da burada olmalılar.)Do I have to brush my teeth? (Dişlerimi fırçalamak zorunda mıyım?)
Do they have to march this Saturday? (Bu cumartesi yürümek zorundalar mı?)
Does she have to bring her books? (Kitaplarını getirmek zorunda mı?)
Does he have to salute him? (Onu selamlamak zorunda mı?)
Do we have to speak English in class? (Sınıfta İngilizce konuşmak zorunda mıyız?)
ingilizce video dilbilgisi kitabımıza baktınız mı?gazeteler gazete keyfi ingilizce
ingilizce konu anlatımları,ingilizce dersi,ingilizce öğren,dilbilgisi anlatımı,nedir?,nasıl kullanılır?,örnek cümleler,konu anlatımı,ne?
